Better Vision, Better View & Better Life

Highlight
The 5th APOTC focuses on making occupational therapy practice best
effective and applicable to diverse cultural contexts, draws our aim to
focus on effective occupational therapy practices in diverse cultural
contexts. The congress will offer a comprehensive scientific program of
education symposium, pre-workshops, and congress session covering an
extensive number of topics.
Keynote speaker:

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本文作者: 台北市視障者家長協會早療教室 職能治療師 & 早療教室 幼教老師(Ting)
幼教老師介紹:Ting目前是台北市視障者家長協會早療教室之幼教老師，目前投入於學齡前幼兒的多感官學習教學方式的學習，希望結合幼教與特教的觀點，帶給視障幼兒有效的學習方式。

閱讀引導說明:本文總共分成兩部份，首先由治療師和幼教老師共同描述此篇小主角上復健課時之情形，文章標題是:視覺復健專題1: 小翰的視覺訓練課程_1。之後我們的幼教老師(Ting)，會提供給讀者一些訊息，在一般的教室環境，學校老師可以怎麼來引導這樣有視覺問題的孩子，文章標題是: 視覺能力弱的小朋友入學生活。

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作者:yilan
作者簡介:
本文作者為台北市視障者家長協會早療教室之兼職特教老師
視障學生轉銜及成人視障就業
之定向行動訓練師，曾任視障資源班教師助理，主要專長是定向行動教學與視障教育。

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在台北市視障者家長協會早療教室接受早期療育的孩子，大都有顯著的視覺問題、甚至合併認知和動作問題問題的孩子，有些孩子可能就只有光覺、粗大影像或是finger counting的視覺能力。所以如果孩子在眼科可以配合驗光時，都會是令人興奮的事情。通常我們希望家長看完門診之後，可以給我們明確的眼科檢查結果，做為我們後續幫這些孩子做視覺訓練的參考依據。
早療教室的治療師與家長之間有時會發生的有趣對話就是:  
職能治療師:「檢查的結果如何?」

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